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互动是iCLASS的关键

一位老师请同学列出温室效应的成因。十位同学举手示意作答,老师选谁作答呢?

项目队伍(由左起)欧阳铠恒(Eric)丶罗锦源丶霍伟栋博士和蒋思卓於2012香港资讯及通讯科技奖颁奖典礼上,以iClass及周边设计获得两座银奖。

项目队伍(由左起)欧阳铠恒(Eric)丶罗锦源丶霍伟栋博士和蒋思卓於2012香港资讯及通讯科技奖颁奖典礼上,以iClass及周边设计获得两座银奖。

一位老师请同学列出温室效应的成因。十位同学举手示意作答,老师选谁作答呢?

老师每天都遇到上述情况。有时,老师抛出问题以後却换来鸦雀无声。纵然学生都知道答案,传统课室却不能让每位都作答。现在,一项由工程学院学生研发的新工具,能让整班学生同时参与课堂活动和互动交流。

电子课堂互动系统(简称iClass)是一个流动平台,让学生输入文字及多媒体资料,并即时与老师和同学分享。老师提出问题後,所有学生都能够透过iClass,同时作答并互相核对,大大增加了课堂讨论的灵活性和互动性。

「iClass不只是一个让学生获取资讯的网站。」负责指导项目的电机电子工程系霍伟栋博士说。「它让学生传达及分享知识。如此实时的互动方式,是前所未有的。」

iClass本是欧阳铠恒(Eric)与同学们一起制作的毕业项目。但在某些港大课堂使用後,学生们与霍博士发现这系统有很大的潜力,於是将它发展成流动平台。其後报章报导了他们的发明,令iClass获得各学校的注意。

「报导刊登後,有出版社和学校表示iClass这程式可推动互动学习,邀请我们为他们开发一些试验项目。」2011年毕业的Eric说。

试验项目帮助他们去微调系统。比方说,他们藉此设立了一个方便老师整理教材的学习管理系统,又改良系统以限制学生按下回应键的次数(以往学生经常重覆按下回应键),并引进了朋辈切磋的功能,使同学之间可以反馈。

霍博士说:「学生从我们这里学到了知识,然後将所学回馈老师,研发了有实用价值的系统,协助老师改善教学,这是表现老师与学生之间进行知识交流的好例子。」

其後改良过的iClass可从苹果的应用软件商店里下载得到,下载量达10,000次以上,充分显示出iClass的吸引力。数码港创意微型基金亦提供了资助,协助iClass的衍生公司IT Wake Ltd进一步将系统商业化。

iClass已广泛於澳门应用,并於上海试行。用於企业培训的版本亦已开发,使这个由学生所先导的发明得以发扬光大。

前往 http://elearning.eee.hku.hk/进入项目网站。

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